Comentarios en: La universidad y el biólogo

Por: Salva

Salva — Tue, 10 Jun 2008 07:37:27 +0000

Sandra, no te preocupes por la desorganización en los comentarios. Así me sirve para repasar lo que escribí hace un par de meses y comprobar si voy siendo coherente…
Tendré que escribir algo directamente sobre la reforma que nos viene, no lo he hecho hasta ahora porque he sido parte interesada en el proceso, pero creo que ya ha pasado tiempo suficiente para que pueda hablar de ello con algo de objetividad.
Y en cuanto a los problemas entre pedagogos y muchos docentes, qué quieres que te diga, tú lo has expresado claramente. Estamos llenos de prejuicios (sí, esos que tú te atribuías en un comentario anterior pero que iban dirigidos a alguno más ). Sin embargo, aquí estamos tú y yo hablando de estas cosas. Estoy seguro de que los dos ganaremos algo con ello.

Por: Sandra

Sandra — Mon, 09 Jun 2008 21:49:16 +0000

Hola Salva, estoy siendo algo desorganizada en los comentarios pero estoy repasando la categoría “universidad” de tu blog y voy a salto de mata jejeje.

Claro que no, ni la declaración de Bolonia ni ninguna de las otras exige el cambio metodológico como digo en la entrada que hice en mi blog… pero muchas universidades han aprovechado la atmósfera de cambio para hacerlo. Y eso es lo que ha provocado que tanta gente se vuelque contra ‘Bolonia’… por eso siento bastante rabia cuando tantos estudiantes se manifiestan en contra del proceso… porque pocos sabrán de qué va ni qué leches están diciendo.

El tema de los criterios de la docencia es muy complejo. Como pedagoga tengo que decir que hay muchos docentes que se oponen sistemáticamente a cualquier cambio y que parece que no atiendan a razones pedagógicas… y también hay pedagogos que se obsesionan con el tema del CÓMO y se olvidan del QUÉ (los contenidos)… y claro, ambos tirando de una punta de la cuerda pues no se mueve ninguno.

Yo sigo con mi utopía del trabajo en equipo multidisciplinar y algun día se hará realidad jejeje

Cuando estaba a media carrera me fui dando cuenta de que, por lo menos la mía (pedagogía), debería servir como complemento a muchas otras. Creo que la universidad que yo quiero es en ese sentido un lugar para profundizar, para generar conocimiento (tal y como dices).

¡¡Me encantará seguir hablando de esto!!

Por: Salva

Salva — Mon, 09 Jun 2008 17:54:56 +0000

Por dios, por dios, ¡no me digas que eres pedagoga!
No es miedo, es pánico En Andalucía están encabezando gran parte del proceso de Bolonia. Y seamos honestos, ni la declaración de Bolonia ni muchos otros documentos posteriores, ni lo que se está haciendo en otros países de Europa, exige un cambio en la metodología docente tal y como, aprovechando que el Pisuerga pasa por Valladolid, se está haciendo aquí (en Andalucía se ha creado la CIDUA, Comisión de Innovación Docente de las Universidades Andaluzas, presidida y orientada por pedagogos que están intentando homogeneizar los criterios de la docencia sea lo que sea lo que se va a enseñar. Y esto es un error garrafal).
Créeme que sé de lo que hablo (me parece que igual que tú) porque he sido vicedecano de mi facultad los últimos cuatro años, y he participado en la elaboración del libro blanco de la titulación, y en múltiples reuniones de la conferencia de decanos.
Yo quiero una universidad que genere conocimiento, no solo eso sino que sea el eje vertebral de la generación del conocimiento, y que sea pública.
Me parece que podremos seguir hablando de todo esto, ¿no te parece?

Por: Sandra

Sandra — Mon, 09 Jun 2008 17:16:51 +0000

Hola Salva, me parece muy interesante lo que planteas aquí sobre cómo queremos que sea la universidad. Es una pregunta que… me parece que más de uno de los de “arriba” pasa por alto.

Tengo bastantes dudas sobre qué quiero de la universidad… porque entre las ideas preconcebidas y lo que he vivido durante la carrera y lo que estoy viviendo después de ella tengo un batiburrillo importante jeje.

Cuando decidí estudiar una carrera fue porque mis padres me aseguraban un futuro mejor. Y creo que ese es un error. Se presupone que la universidad es profesionalizadora… y ella misma se vende como tal cuando, bajo mi opinión, no lo es.

Por un lado me gustaría que lo fuera, y entonces sería lo que tu has llamado como una FPIII, pero entonces perdería la esencia de lo que eran las universidades, ¿no? generadoras de conocimiento, mentes pensantes, críticas, innovadoras… Parece que ahora se quiere una y otra cosa… y como bien sabemos “todo no se puede”

No es que sea una idea muy elaborada la que tengo… pero más o menos es lo que pienso. Creemos que al tener una carrera estaremos preparados para el mundo laboral y hoy en día todavía no es así. La universidad sigue siendo un lugar para crear mentes críticas y dispuestas a cambiar el mundo… y cuando acabas y estás dispuesto/a a comértelo… te topas de frente. Porque no te han preparado para trabajar sino para soñar un mundo mejor…

¿Qué quiero de la universidad? Más bien lo que quiero es que la sociedad tenga claro la función de una cosa y de otra.

Afortunadamente la FP está cobrando mejor prestigio… pero aún no el suficiente… quizá porque todavía hay mucha “titulitis” en las empresas…

Bueno… básicamente este es mi batiburrillo mental.

Por cierto ¡¡¡Qué miedo les tenéis a los pedagogos!!!

Por: Arias

Arias — Tue, 01 Apr 2008 11:52:33 +0000

De nada Salva, es un placer leerte y escribirte.

Por: salvaguirado

salvaguirado — Tue, 01 Apr 2008 09:13:49 +0000

Ante todo gracias por tus comentarios en este blog, siempre son bien recibidos, y los agradezco de veras igual que me alegran todas y cada una de las veces que un alumno participa con sus comentarios en mis clases; ni allí, en el aula, los tomo como el famoso peloteo del que nunca nos podremos librar del todo (porque siempre hay un roto para un descosido), ni por supuesto aquí en este blog que nace de la necesidad de comunicarse de una forma más amplia y más libre si cabe.
Estoy seguro de que voy a tratar en el blog muchas más veces el tema de la docencia y de cómo yo la veo, la siento y la vivo. No se va a quedar aquí, esto era una especie de introducción
Y también veré la forma de hablar de algo que veo que sigue siendo percibido por muchos de vosotros como que la docencia es la salida profesional mejor pagada y con más vacaciones. Hay de todo, como siempre, pero ya iremos hablando de ello.
En cuanto al contenido de algunas de las asignaturas de la licenciatura, es ahora cuando estamos en la etapa final y casi definitiva de las propuestas de los nuevos planes de estudio que comenzarán a entrar en vigor casi con seguridad el curso 2009-10. Así que os animo a participar activamente en cuantas reuniones y comisiones se formen para hablar de ello. Yo llevo hablando y estudiando sobre ello varios años y una cosa son las propuestas que hay sobre la mesa y otra lo que al final vaya a quedar.
Y permíteme que tenga unas palabras sobre mi colega José María Donoso. Puede que la materia que imparte esté obsoleta (yo no asisto a sus clases y no puedo hablar de ello) pero yo lo respeto mucho. Fue mi profesor y desde entonces he admirado su conocimiento y su dedicación. El, a pesar de ser geólogo, ha contribuido a la formación de muchísimas promociones de biólogos. Dicho lo cual, toda crítica tiene cabida, las de sus clases y las de las mías, para bien y para mal. Yo de la tuya he salido bien parado, pero estoy seguro de que no a todos mis alumnos les habré parecido buen profesor a lo largo de tantos años de docencia.
Muchas gracias de nuevo. Tu comentario ha sido un estímulo para mí.

Por: Arias

Arias — Tue, 01 Apr 2008 07:45:18 +0000

Bueno, he de empezar diciendo que la Biología es una de las carreras más bonitas a mi modo de pensar. Casi todos la estudiamos por vocación más que nada (ese es mi caso, que con 4 años ya decía eso de “de mayor voy a ser bióloga”). Creo que hay un antes y un después en ella, es decir, cuando por primera vez entras en el aula de 1º, medio perdido, llevas ciertas cosas en la cabeza que para nada tienen que ver con las cosas que se te acumulan cuando sales de un aula de 5º. Empiezas a ver las cosas que te rodean de otra manera porque en tu interior se forja un carácter más analista y más objetivo de las cosas. Eso es lo que podido descubrir que nos pasa a casi todos mis compañeros como proyecto de biólogos que somos (y algunos que ya lo son y que en general les va bien y han encontrado su sitio, ejerciendo como tales). Además que bromeamos sobre cosas que solo los biólogos podemos entender, como un chiste reciente que me mandaron a mi correo sobre como caerle mal a un biólogo (ese que estudia plantitas y animalitos…).
No creo que la docencia sea la única salida, y como yo, habrá gente que piense así. Pero sí que es la salida mejor pagada y con mejores y más duraderas vacaciones por lo tengo entendido. En definitiva, creo que es una forma de transmitir tus conocimientos y también (y más secundariamente) tu forma de pensar. Esto es porque ningún profesor es igual a otro…y en el caso de nuestra querida facultad…y en el caso de nuestra licenciatura (que es la que conozco), no podemos comparar las clases de D. J.M. Donoso* (decadentes) a las de D. Salvador Guirado (no se entienda esto por peloteo, por favor).
Una de las cosas que me animó a escribir en su blog (hablo de él en 3º persona para que se entienda que es una crítica que quiero transmitir a los que lean este blog, constructiva en este caso), es porque me parece buen profesor, que no llega a clase y de primeras te suelta el típico rollo que a todos aburre, sino que te hace pensar en el por qué las cosas son así y no son asao y porque estimula nuestro potencial investigativo sobre temas que aún están ahí para que nosotros (que se supone que somos el futuro de esto) lo descubramos. Siempre comienza las clases con: “¿Alguna duda? ¿Alguna aclaración o comentario?”, cosa que me parece genial, que lo primero de una clase sea una especie de introducción a un debate aunque luego los alumnos nos callemos y no respondamos en muchas ocasiones. Además, hace entendibles cosas que en la realidad son mucho más complejas de como la imaginamos…la célula no es un mundo…es un universo.
Animo desde aquí a todos los biólog@s que lean esto a seguir adelante con esta empresa y a los que estamos a punto de serlo, que no se nos pierda el el carácter cooperativo…”EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES” (visión holista).

*Como la mayoría de mis compañeros, opino que Tª de la evolución está obsoleta. Se puede estudiar integrada en otras asignaturas.